Webquest

¡Hola a todos!
Aquí os dejo la última práctica que hemos llevado a cargo de Alicia.
Ha sido una práctica muy entretenida ya que tenía componente de pensar, crear, imaginar...

¡Espero que os guste!

http://melaniagomezceu.wix.com/melaniagome

ESCUELAS ACELERADAS

Alumnos con dificultades= Ralentización

Responsabilidad del fracaso escolar ¿Alumnos? ¿Escuela?

Una escuela que está en una zona marginal, deprimida y los niños tienen mucho fracaso escolar.

Y esta escuela acelerada lo que propone es acelerar el proceso de aprendizaje, para convalidar un poco las dificultades del entorno…

Si en la escuela somos capaces de amortiguar esas dificultades.Ejemplo: Si yo como profesora sé, que un niño va a llegar a su casa y va a estar solo hasta las 11 de la noche, pues no será lo mismo que si los padres lo llevan al museo…

La aceleración rompe con el modelo tradicional radicalmente.

Rompe con el currículum, cambian las estrategias pedagógicas de un aula, pero se comprometen a tener los mismos conocimientos al final.

No hay un maestro especializado, si no que todos son para todo.

Todo el mundo que forma la comunidad educativa está implicado en este proceso.

Esta escuela empieza con una asamblea, y se vota si se quiere hacer así o no.

Se trata de implicar a todos en el colegio, a todos los alrededores.

Por lo tanto no hay que bajar los niveles sino darles mucha caña, llevarlos a muchos sitios…

Escuela cooperativa:
En la actualidad hay 110 escuelas cooperativas en la Comunidad Valenciana. 
La característica principal de las escuelas cooperativas es que los empleados también son propietarios e incluso hay padres que también son socios, por lo que todos juntos intentan conseguir los máximos beneficios para la escuela.

Bajo mi punto de vista, creo que en estas escuelas los padres se involucran más en la Educación de sus hijos, y en el funcionamiento de la escuela, sobre todo si también son socios.

2º CUATRIMESTRE

¡¡¡¡Hola a todos de nuevo!!!!
Bueno, se acabó el periodo de exámenes y hay que volver a la realidad y al día a día normalizado.
Ya tenemos las notas, y no están nada mal :)

Así que vamos allá con el blog:
la primera clase del segundo cuatrimestre la empezamos hablando de los distintos tipos de escuela que podemos encontrar como son: pública, concertada o privada.
Os dejo un mapa conceptual sobre el tema tratado para que lo podáis ver de una manera más gráfica:

NAVIDAD, NAVIDAD, DULCE NAVIDAD.

Bueno chicos,
llegó la navidad, y ese gran respiro que todos necesitabamos tanto.
Ha sido un cuatrimestre muy duro, yo diría que el que más hasta ahora,
por ello, NOS HEMOS GANADO UNAS VACACIONES,
aunque no olvidéis estudiar!
¡¡¡Qué dentro de nada exámenes!!!


MUCHA SUERTE Y ÁNIMO
QUE EN EL FUTURO ESTOY SEGURA QUE LO AGRADECEREMOS.

La verdadera profesora

Ser profesora no es solo una profesión.
Es tener un montón de niños a tu cargo,
es el sonarles los mocos,
el acompañarles al baño, e incluso limpiarles el culo cuando lo necesiten,
es el pasar costipados, porque un niño te ha tosido encima,
es el estar la noche de antes de carnaval, haciendo 30 disfraces para que al día siguiente todos puedan lucirlo,
es el estar ahí, no solo para los niños, sino para los padres, abuelos, familiares...
es el preocuparte como si fueran todos tuyos,
el secarle las lágrimas cuando lloren,
es compartir sus alegrías...


Por eso, y solo por eso, es por lo que elegí esta carrera,
no quiero tener un trabajo en el que no haya por medio responsabilidades, mocos, costipados...
Ser maestra, supone serlo las 24 horas del día.

Y espero que cada uno de vosotros opine como yo.

Cuento digital

¡Hola a todos!
Hoy, os traigo una cosa totalmente nueva, y que jamás pensé que haría en clase.

Os presento mi cuento, al que le he puesto por título: las navidades de Elena, el cual espero que os guste mucho, y disfrutéis tanto como lo he hecho yo.

Este cuento ha sido creado a través de la página wix, con la cual es fácil y divertido hacer cuentos.

Espero que os guste.

http://melaniagomezceu.wix.com/escritorio

Corrientes pedagógicas:

En la última clase teórica, pudimos ver las corrientes pedagógicas y centrándonos en los tres enfoques podemos decir que:

Conductismo:
La característica principal es que se basa en estímulo-respuesta.
Como autores más representativos podemos destacar a Watson y Skinner, con inventos como el de la paloma y el del pequeño Albert. Los cuales afirmaban, que si entrenabas la conducta de una persona mediante refuerzos se podía conseguir lo que se quisiera.



Cognitivismo:

El cognitivismo es una corriente de la psicología que se especializa en el estudio de la cognición (los procesos de la mente relacionados con el conocimiento). La psicología cognitiva, por lo tanto, estudia los mecanismos que llevan a la elaboración del conocimiento.

Cabe destacar a los autores más representativos, como lo fueron, Bandura y Brunner. Bandura, promovía el aprendizaje por imitación mientras que Brunner decia que tambien se podia educar asociando, agrupando...
El ser humano como ser educable que es tiene una estructura mental abierta para educar como queramos. Cuanto mas instinto tengamos, como es en el caso de los animales, menos educables seremos. Para que se produzcan los aprendizajes tenemos que estimular los procesos cognitivos.



Constructivismo:
Aqui aparece Piaget pero esta entre el cognitivismo y el contructivismo.
El constructivismo es una corriente de la que se basa en la teoría del conocimiento constructivista. Von Glaserfeld fue el creador del contructivismo.
Habla de la necesidad de entregar al alumno herramientas, que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. El constructivismo educativo propone un paradigma en donde el proceso de enseñanza se percibe y se lleva a cabo como proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción operada por la persona que aprende (por el "sujeto cognoscente").